★人教版四年级上册课文Unit1 My Classroom教学设计

教学设计是老师讲课的重要参照，在预习小学英语课文的时候阅读老师制定的教学设计可以帮助大家在学习的时候有的放矢，为此下面学大教育网为大家带来人教版四年级上册课文Unit1 My Classroom教学设计，希望大家能够认真阅读。

一、学习内容分析

本教案内容为人教版四年级英语上册Unit 1 My Classroom的第一课时,在三年级下册书中，学生们已经学习了个别教室中存在的物品，与新知识有很大的关联。在本课中，学习教室里有的物品单词以及句型，并运用多种活动练习巩固单词及句型用法,使学生在玩中学，学中玩，在兴趣的基础上达到所学内容的灵活运用。

二、学习目标

1. 知识目标

( 1 )能够听、说、认读单词：classroom, window, door, picture, board, light。

( 2 )能够听、说、认、读句子：“ What’s in the classroom? ”并作相应的回答。

2. 能力目标

( 1 )通过教学，使学生能够认识教室的物品并会说。

( 2 )通过教学，使学生能够在实际情境中灵活运用所学句子。

3. 情感态度目标

( 1 )培养学生热爱公共财物。

( 2 )渗透学生之间互相帮助并热爱班级体的思想。

三、学习重难点

教学重点 ：

1、 Let’s learn部分的单词：classroom, window, door, picture, board, light。

2、会说What’s in the classroom?并在答句中使用Let’s learn部分的单词。

教学难点 ：

1、在回答“ What’s in the classroom? ”时，注意单词复数的读音。

2、能实际运用句子和单词。

四、 课前准备

有关教学课件，磁带 ，奖品小贴画。

五、 学习步骤

Step 1 ：Greetings(1minutes)

和学生用英文打招呼，锻炼学生日常交际口语

Step 2 : Warm-up/ Review(2minutes)

a、Sing a song “ How are you ? ”

b、Review the content : pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon , pen等单词

c、Play a game “Guess”. Guess “What’s in the bag? ” .

Step 3: Presentation(18 minutes)

(一)呈现单词

a、呈现课件，T：This is a classroom . 将classroom这个单词分为“class ”and“ room”,让学生理解此单词的意思。板书课题并教读此单词。

b、看图片，问学生“ What’s in the classroom ?”学生回答完后，指着黑板，并写下board ，教学生认读。

c、同理，指着教室的灯、窗户、图片、门，板书并让学生认读并理解。

d、“ What’s in the classroom ?”引导学生回答教室存在有的东西。(在学生回答的句子中，提示并解释单词复数的变化形式及用 法。)

e、呈现课件，学习句型 “ What’s in the classroom ?”并用教室所学物品单词造句回答。

Step 4: Practice(8 minutes)

(一) 练习单词

1. Game ：“ 大小声 ”

2. Read by themselves . ( 大声读单词 )

3. Game ：“ 埋地雷 ”

4. Read the words together . ( 齐读板书单词 )

(二)练习句子

1. 看课件图片，造句。(集体问答、单个提问)

2. 同桌练习，师生练习句子，使单词灵活运用。

Step 5: Consolidation(6 minutes)

1. 指相应的东西物品，让学生说出单词。

2. 同桌互相提指单词。

3. 老师提问，学生运用所学单词造句，互相问答。

Step 6： Summary(2minutes)

1.让学生总结本节课所学重难点

2.齐读重点单词并运用单词造句。

六.板书设计

Unit 1 My Classroom

classroom

window

door

picture

board

light

What’s in the classroom ?

A board , two lights , many desks and chairs .

七.课堂作业设计

1. 同桌互相说所学单词。

2. 画个教室，并标上相应单词。

教后反思：

1. 本课时主要学习教室中部分常见事物的英文表达。利用实物的练习，加深了学生的记忆。指着物品说单词，也或娱乐课堂气氛，让学生在说说做做中掌握所学单词。

2. 对于句子“What’s in the classroom ?”以及答语，学生运用的不好，可见单词掌握不牢。还有待多练习以致巩固。句子运用，学生掌握还不熟，需多听多练，以致灵活运用。

学大教育网为大家精心准备了人教版四年级上册课文Unit1 My Classroom教学设计，希望大家能掌握利用英语教学设计的学习方法，想要获取更多的小学英语教学设计请登录学大教育网查阅。