★人教版三年级上册课文Unit1 Hello教学设计

教学设计是老师讲课的重要参照，在预习小学英语课文的时候阅读老师制定的教学设计可以帮助大家在学习的时候有的放矢，为此下面学大教育网为大家带来人教版三年级上册课文Unit1 Hello教学设计，希望大家能够认真阅读。

Teaching contents:

1. New words: apple, bed ,cat, dog,egg

2. New sentences: What’s this? It’s my ...

Teaching aims:

1.To make the Ss can listen ,say and read the new words.

2.To let the Ss use the sentences ask and answer freely .

Teaching key points:

To use the sentences freely.

Teaching preparing: CAI

Teaching steps:

Step 1: Warming-up:

Greetings

T: Good morning, children.

Ss : Good morning ,teacher.

T: Nice to meet you.

S: Nice to meet you, too.

T:How are you today?

S:I’m fine.Thank you ,And you?

T: I’m fine too,Thank you.

Step 2: Presentation:

1. Today we’ll learn unit 1 Hello. T writes the topic on the blackboard. Then T asks: What’s the meaning?

T shows the pictures of Pit’s house.

T : Today Pat comes Pit’s home. Let’s have a look.What does Pat find? (通过Pat到Pit家做客的情境，初步感知本节新知。)

2.learn the new words:

T: please look at the screen then learn the new words: apple, bed ,cat, dog,egg.(教师通过简笔画快捷、形象、生动地学习单词，其中渗透语音教学。)

T shows the words let the Ss read them .

Practice: look at the screen. The T flash the words or pictures .The Ss read them loudly.

3. A game (1) looking for friend. (2) What’s missing?

4. Practise the new sentences: What’s this? It’s my ...

5. Work in pairs. A:What’s this? B:It’s my ...

Step 3: Practice:

1.The T shows the new dialogue.

2.Say the dialogue in pairs.

3.Let the boys and girls have a match.

Boys ask and girls answer then change. The winners can get a red apple.

Step 4: Make the new dialogue.

A: Good morning , __.

B: Good morning ,___.

A: How are you today?

B: I’m fine.

A: What’s this?

B: It’s my ___.

A: Oh,thank you! Goodbye!

B: Bye!

Steps 5: Homework:

Practise the new sentences with your good friends: What’s this? It’s my ...

Board design:

Unit 1 Hello

apple, bed , cat, dog, egg

What’s this? It’s my ...

教学反思

美国学者波斯纳认为：“没有内反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚罕有所滑坡。”教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己教学过程的行为、措施、方式、方验、捕捉问题、反思研讨、把感性认识上升为理性思维的过程。

1.对教学目标的反思

教学目标是影响课堂教学成败的重要因素。反思教学目标是否全面，教师应多思考“我为什么做我所做的”。教师要根据整节课的教学实践及学生掌握知识的情况，反思自己所定的教学目标是否符合新教材的特点，是否符合学生的实际情况。学生通过该节课的学习，是否达到教学目标的要求。反思教学目标是否可行。

2.对教学过程的反思

一堂课的成功于否不在于自己设计的有多么的精彩，同时还取决于学生对知识的认识和掌握程度。就是因为这样，我们更加要反思我们的学生。培养自己和学生的情感，多多了解他们的生活。这才能上好一堂满分的课。总而言之，在小学英语教学中，做到及时地、有效地反思，全面的分析教学过程是十分有必要的。

3.对教学评价的反思

在中小学英语课堂教学中，教师要合理有效地运用评价手段，及时收集教与学的信息，调整教与学的方式，通过评价来促进学生学习。新课标提倡评价要保护学生的自尊心，体现尊重和赏识，教师要积极引导学生进行小组评价、互评以及自我评价。评价既要关注学生知识差异，也要关注学生情感差异，更要关注学生个体差异。教师要重视对评价对象的激励和人文关怀，要明白评价不仅是师生间、生生之间的互动，也是情感的互动。 课堂教学反思，就是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己教学过程的行为、措施、方式、方法、决策以及结果进行全面审视和分析，检讨得失、权衡利弊、系统总结，以期新一轮教学取得更大进步。

学大教育网为大家精心准备了人教版三年级上册课文Unit1 Hello教学设计，希望大家能掌握利用英语教学设计的学习方法，想要获取更多的小学英语教学设计请登录学大教育网查阅。