长度单位与面积单位

小学数学的学习是很有步骤的，需要我们去不断的进行学习和分类，所以对于这些概念的讲解是很重要的哦。那么，下面就跟随学大的教育专家一起来进行长度单位与面积单位不断的学习和讲解吧。

小学数学人教版义教第六册有面积和面积单位的内容，目的是让学生初步认识面积概念和常用面积单位。短短几课时，让学生认识面积概念后，认识平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米几个常用面积单位，并能在这些单位间进行换算，长、正方形面积计算及解决相应的简单实际问题。

实践中，单个知识点的教学还算顺利，综合知识点解决问题时困难大。比如长度与面积的混淆，面积单位互换时进率混淆，长、正方形周长与面积混淆，周长与面积计算公式的逆运用时问题较多。

想了想，问题的根源在于学生空间观念不够稳固，长度单位与面积单位的内在联系不清晰，单位表象没有完整建立。为此，我设计了如下复习课：

一、明晰长度和面积的概念。线有长度(一维空间)，面上比大小(二维空间)，学生例举长度单位与面积单位表述生活事件。

二、长度单位排序。根据学生发言列出已学的长度单位：毫米、厘米、分米、米、(十)米、(百)米、千米。观察相邻两个单位的进率(10)，相隔一个单位的进率(100)……

三、定义面积单位并排序。根据长度单位定义：边长为1毫米的正方形面积是1平方毫米，平方厘米、平方分米、平方米、公亩、公顷、平方千米，并画出对应的正方形帮助理解。观察长度单位与面积单位，区别是：意义不同，名称不同，图形不同，进率不同。联系是：根据边长可算出长方形和正方形的面积，根据面积和一边的长度也可以算另一边的边长。

四、学生记录板书并记忆。课后的练习效果有较大起色。

抓住知识的内在联系是数学的特点，也是儿童的认知特点吧，补充一些，拔高一点也许正是让零散的内容联系起来的必要。

是的，学习数学是一个循序渐进的过程，我们要有自己的安排和计划，我们要学会认知的特点，和学习的态度。所以，上文的文章希望你们可以去学习去进行分析掌握关于长度单位与面积单位。