沪教版2018三年级语文下册《塞下曲（其三）》教学设计2分享

教学设计是老师讲课前制定的设计方案，对学生来说课前预习时阅读教学设计能够提前抓住学习的重点，从而紧跟老师的授课步伐，进而提高学习效率，下面学大教育网为大家带来沪教版2018三年级语文下册《塞下曲(其三)》教学设计2分享，希望大家能够利用好这篇教学设计。

教学目标：

1、学会古诗中的两个生字'遁、逐'。

2、能正确流利有感情地朗读古诗，并能背诵古诗。

3、能正确理解古诗的意思，想象古诗描绘的情景。

教学重点：

1、学会古诗中的两个生字。

2、能正确流利有感情地朗读古诗，并能背诵古诗。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、复习导入，揭示课题;

1、谈话：同学们，你们还记得卢纶的诗《塞下曲(其二)》吗?我们一起来背一背。

林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

2、简单介绍：卢纶是唐代诗人，他的边塞诗雄壮豪放，字里行间充溢着英雄气概，读后令人振奋。

3、卢纶的《塞下曲》组诗共六首，刚才同学们背的是第二首，今天我们要学的则是第三首。

二、教学古诗：

1、朗读古诗：

(1)要想学好古诗，必须首先要读好古诗，自己练习将字音读准，诗句读通顺。

(2)指名读，教师指导。

(3)教师范读，注意停顿和语气。

(4)再指名读，齐读。

2、自学古诗：

(1)自学，说说每句诗的意思，不懂的地方可以查字典，看图，或联系上下文进行解释。

(2)小组讨论，每位同学都说一说，小组长进行总结。

学习“单于、欲、将、逐”。

单于：匈奴首领。

欲：想要。

将：率领。

逐：追逐。

3、师生交流，初步理解古诗：

(1)通过刚才的自学，说说你懂得了那个词、那句诗的意思?

(2)初步学习'月黑雁飞高，单于夜遁逃。'

在乌云遮月、雁飞无声的漆黑夜晚，敌军统帅单于带着部队悄悄地逃跑了。

(3)初步学习'欲将轻骑逐，大雪满弓刀。'

我方发觉后，正准备带领轻骑兵去追击敌人，刹那间，纷纷的大雪洒满了将士们的弓和刀。

三、深入品味古诗，欣赏诗歌。

1、一二句'月黑雁飞高，单于夜遁逃'，写敌军的溃退。'月黑'，无光也。'雁飞高'，无声也。趁着这样一个漆黑的阒寂的夜晚，敌人悄悄地逃跑了。单于，是古时匈奴最高统治者，这里代指入侵者的最高统帅。夜遁逃，可见他们已经全线崩溃。

2、尽管有夜色掩护，敌人的行动还是被我军察觉了。三、四句'欲将轻骑逐，大雪满弓刀'，写我军准备追击的情形，表现了将士们威武的气概。试想，一支骑兵列队欲出，刹那间弓刀上就落满了大雪，这是一个多么扣人心弦的场面!

3、诗人不写军队如何出击，也不告诉你追上敌人没有，他只描绘一个准备追击的场面，就把当时的气氛情绪有力地烘托出来了。

四、背诵古诗。

五、拓展欣赏：

唐代有很多边关诗。我们再来了解一些

(1)黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(唐王之涣《凉州词》)

(2)葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。(唐王翰《凉州词》)

(3)秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。。(唐王昌龄《出塞》)

五、作业：背诵此诗。

沪教版2018三年级语文下册《塞下曲(其三)》教学设计2分享是学大教育网为大家带来的，相信大家通过阅读教学设计能够提高自己的学习能力，更多的小学语文教学设计请查阅学大教育网，相信会使你的语文成绩得以提高。