五年级叙事作文评语

叙事作文的写作，做不好的话就会变成一篇没价值的流水账。小学时候同学们最多写的也就是叙事作文。很多的同学在叙事作文中的所犯的错误和展现的优点都是大同小异的。五年级有时候老师为了培养学生写作让同学们之间相互交换作文评改。这时候很多学生没有相关的评语积累，说的话都是苍白无力。对此，小编整理里五年级叙事作文评语。

1、简单交待时间,地点和结果…

2、语言简练,规范,开篇吸引人.

3、…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

4、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.

5、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

6、开头直奔主题,也是一种写法.

7、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

8、反问句开头,吸引读者.

9、开头直奔主题,让人一目了然.

10、开头点题,用词很吸引人.

11、场面和气氛描写为文章增色不少;

12、…对精彩地方进行简单描述;点面结合

13、简单介绍情况,自然过渡到下一段;

14、情境描写调动起悬念;

15、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

16、简要叙述前因,进行铺垫.

17、这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

18、将…改成…更合适些,

19、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

20、叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

21、拟人化语言使文章更显得生动活泼.

22、外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.

23、用了列数字,举例子的方法,很形象.

24、过渡自然,每一段交待得很清楚.

25、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

26、采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.

27、…和…形成鲜明对比,突出…

28、,结尾含蓄,点明主题.

29、结束得有点突然,夸张了.

30、结尾简炼,感人.

31、结尾同样有趣.

32、结尾呼应应开头,结构完整.

33、由景生情,结尾自然.

34、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.

35、结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

36、结尾呼应文题,点明中心.

37、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.

38、以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.

39、以饱满的激-情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.

40、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.

41、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.

42、…特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.

43、这篇文章充满了激-情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.

44、事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.

45、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.

46、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.

47、文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.

48、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.

49、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.

50、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.

相互评改作文能让同学们接触到不同的想法和写作的手法。就像是你手里有一个苹果和他人交换苹果你还是拥有一个苹果。但是如果你用自己的思想去和他人交流，你就能收获到两种思想。以上的五年级叙事作文评语是大家互改作文是常用的希望不要吝啬彼得赞美，去从他人的作文中借鉴好的精华。